In der zweiten Stunde auf der Insel des Rhythmus und der Muster sind nicht nur Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit der Kinder besonders gefragt. Die Piraten erforschen auch spielerisch, dass Mengen sich nicht verändern, nur weil sie unterschiedlich aufgeteilt werden - eine wichtige Grundlage für das spätere Rechnen in der Schule!

Muster legen und Rhythmen klatschen ist schon quasi ein Lesen!
Inwiefern?
Das erfährst du in diesem Logbuch-Eintrag zum 3. Tag auf der Insel des Rhythmus und der Muster.

Am 4. Tag auf der Insel des Rhythmus und der Muster förderst du nicht nur eine wichtigen Teilbereich der phonologischen Bewusstheit, sondern auch zentrale mathematische Grundkompetenzen, wie die 1:1-Zuordnung beim Zählen oder den Umgang mit unterschiedlichen Zahlaspekten.
In diesem Logbucheintrag kannst du nachlesen, wie! Und erfährst außerdem, wie du besonders zurückhaltende Kinder aus der Reserve locken kannst.

Die erste Stunde auf der Insel der Reime und Sprachspielereien fällt in der Piratenreise ein bisschen aus der Reihe: Denn anders als sonst in den Piratenstunden, gibt es in dieser Stunde ausnahmsweise mal ein 1:1-Setting mit den Kindern.
Wie du dieses Setting nutzen kannst, um herauszufinden, wie sicher deine Vorschulkinder schon in Teilbereichen der phonologischen Bewusstheit sind, erfährst du in diesem Logbuch-Eintrag.

Am zweiten Tag auf der Insel der Reime und Sprachspielereien dreht sich alles um Reime! Außerdem bauen die Kinder neue Wörter.
Was das alles mit dem späteren Lesen und Schreiben zu tun hat und wie du Kinder schon im Vorschulalter spielerisch dafür stärken kannst, kannst du in diesem Logbuch-Eintrag nachlesen.

Sprache und phonologische Bewusstheit sind die Förderthemen auf der 5. Insel der Piratenreise.
Nachdem wir uns in den letzten Stunden auf dieser Insel schon mit Wörtern, Silben und Reimen beschäftigt haben, schauen wir uns nun mal einzelne Laute ein bisschen genauer an.